Curso de proyectos – 2022/2023

Curso de proyectos – 2022/2023

Durante el semestre de verano 2023 tuve la oportunidad de participar de un curso que existe desde hace poco en mi carrera, creado especialmente para los estudiantes del B.A. de Español. Este curso se llama “Curso de Proyectos” y pretende familiarizar a los estudiantes con las expectativas del mundo laboral. El objetivo final es la elaboración de un proyecto grupal, relacionado con el ámbito educativo o cultural.

Durante este curso adquirimos técnicas y pautas metodológicas para el desarrollo de proyectos y aprendimos a crear una carpeta digital en la cual guardábamos las actividades que se realizaban durante el semestre. Este portafolio servía al final para reflexionar sobre el trabajo de cada uno, sobre el progreso del proyecto y sobre las dificultades que fuimos encontrando.

 

Me pareció muy útil la combinación de teoría sobre gestión y planificación de proyectos que dio la Dra. Santos, el trabajo en grupo para aplicarla, y los deberes en los que había que usar vocabulario y herramientas relacionados con el ámbito laboral. Por ejemplo, redactamos una carta de presentación para un puesto de trabajo, elaboramos un currículum vítae y también hicimos un test de personalidad que se usa como instrumento de contratación en las empresas.

Cada grupo podía crear libremente su propio proyecto, pero había que respetar algunas consignas, por ejemplo, que el proyecto forme parte de un evento cultural sobre España e Hispanoamérica. En mi grupo tuvimos la idea de crear un taller de danza con diferentes tipos de bailes, para promocionar la cultura latinoamericana a través de la diversión y el aprendizaje. En las primeras semanas de trabajo nos dimos cuenta de que perdíamos el foco en lo esencial y al mismo tiempo nos perdíamos en los detalles. Nos ayudó mucho llevar siempre un protocolo porque nos mostraba nuestros puntos débiles. Tuvimos que redactar un concepto del proyecto y eso nos ayudó a formular nuestras ideas de forma estructurada. En la fase de planificación, elaboramos las tareas y actividades necesarias para poner en marcha el proyecto. Así supimos qué recursos humanos, técnicos y materiales necesitaríamos, y establecimos un plan de costes y plazos. Además, diseñamos folletos para el evento.

Siempre me ha gustado crear y gestionar algo, pero nunca lo había hecho de esta manera tan profesional. También aprendí mucho sobre el trabajo en equipo y compruebo que es importante escuchar y valorar las opiniones de los demás, pero también ser un poco estricto cuando se pierde el enfoque. Creo que el “Curso de proyectos” es muy desafiante, pero también muy original y útil para la vida profesional.

 

Aylin Bonanno

Rendez-vous avec la traductrice Svenja Huckle

Rendez-vous avec la traductrice Svenja Huckle

« Cette rencontre m’a apporté beaucoup. Surtout les informations concernant le métier de Svenja, sa façon de travailler, mais aussi le risque d’être remplacé par l’intelligence artificielle dans le futur. »

Le cours « Réalités et interactions interculturelles IV », dirigé par Julie Müller au semestre d’hiver 2023/24, s’est intéressé aux échanges et interactions culturelles et linguistiques entre les sphères francophones et germaniques. Grace à un entrainement régulier à la traduction à partir de supports variés traitant du regard porté sur la France à travers l’expérience de la migration (des extraits de BD, de films, de romans ou d´articles de presse, de conférences universitaires et d´interviews), les étudiants ont pu approfondir leurs connaissances et mettre en pratique les techniques de médiation linguistique.

Dans le cadre de ce cours de communication interculturelle, les étudiants ont également eu l’occasion de rencontrer Svenja Huckle, traductrice-interprète indépendante de l’anglais et du français, qui leur a parlé de son métier. Elle a d’abord expliqué les différents formats de traduction, à savoir, la traduction écrite, l’interprétation consécutive et simultanée, ainsi que le chuchotage. Puis, elle leur a donné des conseils et des astuces pour l’exercice de traduction, avant de finalement répondre aux questions des étudiants. Ceux-ci l’ont interrogée, entre autres, sur les qualifications nécessaires pour travailler comme traductrice ainsi que sur le rôle de l’intelligence artificielle et son impact sur le métier.

Le bilan des étudiants après la rencontre était très positif. Voici quelques témoignages :

« Cette rencontre m’a apporté beaucoup. Surtout les informations concernant le métier de Svenja, sa façon de travailler, mais aussi le risque d’être remplacé par l’intelligence artificielle dans le futur. »

« C’était super intéressant. Surtout parce que je ne savais pas que, lors de grandes conférences ou de sommets politiques, il y a en général deux interprètes dans une cabine qui s’entre-aident ! »

« J’ai été étonnée quand j’ai vu les notes que Svenja prend pendant une interprétation simultanée. Je ne savais pas qu’on prenait des notes comme ça, ils me font un peu penser à des hiéroglyphes. Je me suis demandé : Qu’est-ce que cela veut dire ? Bref, je trouve ça très impressionnant qu’elle puisse développer un discours à partir de ces notes… »

Julie Tirard zu Gast an unserem Institut

Julie Tirard zu Gast an unserem Institut

Am 26. Oktober freuen wir uns, die französische Autorin und Übersetzerin Julie Tirard bei uns begrüßen zu dürfen: Im Rahmen eines Master-Seminars wird sie einen Schreibworkshop zum Thema Lyrik anbieten.

2011 übernahm Julie für ein Jahr die Leitung des Theaters Art en Scène in Avignon und inszenierte ihr erstes, von ihr selbst verfasstes Stück „Un dada dans le noir“, beim Festival Off Avignon. 2013 zog es sie als freie Journalistin nach Berlin, wo sie 2016 das feministische Online-Magazin „Girlshood“ mitbegründete. In diesem Sinne geprägt ist auch ihre Arbeit als Übersetzerin von Texten feministischer Autorinnen, u. a. Julia Korbik, Bettina Wilpert, Sivan Ben Yishai. Julies eigene Gedichte sind in verschiedenen Zeitschriften erschienen, und teilweise wiederum selbst ins Deutsche übersetzt worden. Ihr letzter Theatertext „Jusqu’à ce que le mur tienne“ wurde 2023 mit der Aide à la création nationale ausgezeichnet und beim Festival Actoral in Marseille von Sarah Delaby-Rochette inszeniert. 

Seit mehreren Jahren nun leitet Julie erfolgreich Schreibwerkstätten mit Erwachsenen und Schüler.inne.n in Deutschland, Frankreich und in der Schweiz. Einige Ergebnisse dieser Ateliers sind auf einem Blog zu lesen: 

https://lesateliersohe.wordpress.com/

Eine Übersicht über Julies vielseitiges Schaffen findet ihr auf ihrer Homepage: 

https://www.julietirard.com

Und oben findet ihr natürlich eine kleine Kostprobe ihres Schaffens aus dem Band „L’Hôtel“, den ihr hier auch online findet:

https://hoteldesautrices.com/home-residence/julietirard/

 

Text: Prof. Dr. Daniel Fliege

Der Workshop wird am 26.10.2023 ab 16:15 Uhr im Phil-Turm, Raum 10007 stattfinden. Alle interessierten Personen sind herzlich eingeladen!

 

 

Cine de género(s) – 2022/2023

Cine de género(s) – 2022/2023

Durante el semestre de invierno 2022/2023, participé en el „Curso temático: Cine de género(s)“ bajo la dirección de la Dra. Ana Cecilia Santos, enfocado en la perspectiva de género en el cine. Este curso se llevó a cabo de manera paralela a un curso equivalente en francés dirigido por el Dr. Sébastien Rival. Se organizaron proyecciones en conjunto de películas en español y francés.

El curso de español se dividió en tres partes. En la primera etapa, nos dedicamos a adquirir una base teórica sólida. Comenzamos leyendo textos relacionados con la teoría de género, la teoría del cine y el análisis cinematográfico. Luego, aplicamos estos conocimientos teóricos a diversos cortometrajes. Inicialmente, analizamos estos cortos en pequeños grupos y luego compartimos nuestras reflexiones con todo el curso. Durante estas discusiones, exploramos una amplia gama de aspectos, como el uso de la música y los colores, la composición de la imagen, la perspectiva de la cámara y las posibles interpretaciones del cortometraje.

En la segunda parte del curso, cambiamos nuestro enfoque de los cortometrajes a largometrajes. Vimos dos películas dirigidas por Lucía Puenzo (Argentina). La primera, titulada „XXY„, trata de la vida de Alex, una persona intersexual. La segunda película, llamada „El niño pez„, narra una historia de amor entre dos mujeres de diferentes clases sociales. Para cada película, un grupo de expertos preparó una introducción y moderó un debate posterior a la proyección. Estas discusiones fueron enriquecedoras y se conversaron temas diversos, como por ejemplo el papel de la mujer, la sexualidad, el género, las relaciones tóxicas y las familias disfuncionales.

En la tercera parte, creamos un póster académico sobre cada película. Uno de los desafíos más grandes fue ser creativos y diseñar una portada alternativa que fuera llamativa, visualmente atractiva y que al mismo tiempo incorporara elementos clave de las películas para dar una primera impresión. En la última sesión de clase, presentamos nuestros resultados y llevamos a cabo una votación para seleccionar la mejor portada y el mejor póster. Fue fascinante observar las diferentes perspectivas y enfoques de los distintos grupos, así como escuchar las razones detrás de sus elecciones.

Como complemento al análisis de cortometrajes y películas en clase, cada estudiante eligió un cortometraje relacionado con una temática de género que consideró apropiado para crear una propuesta didáctica en el contexto de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Desarrollamos ideas sobre cómo implementar y trabajar estos cortometrajes en una clase de ELE. Con los debates en clase, fue la parte que personalmente más me gustó porque nos permitió diseñar estrategias para abordar temas de actualidad de manera alternativa y auténtica en el aula. Esta experiencia se convirtió en una oportunidad valiosa para fomentar el desarrollo de la competencia intercultural de manera interactiva y para poder promover discusiones sobre estereotipos con el objetivo de generar conciencia sobre su presencia en la sociedad.

 

Jenny Siemer

 

 

Análisis e interpretación visual de la película El niño pez

Un semestre Erasmus à Bordeaux

Un semestre Erasmus à Bordeaux

Comme vous le savez peut-être déjà, Kate et moi sommes actuellement à Bordeaux pour un semestre d’études à l’étranger. Un semestre à l’étranger est synonyme de beaucoup d’expériences positives, mais il y a aussi toujours de nouveaux obstacles et de petits problèmes qui peuvent tempérer la légèreté de la vie. Dans cette contribution, nous allons vous proposer au cours des prochains mois une sorte de guide évolutif qui abordera les points les plus importants d’un séjour Erasmus. Nous espérons ainsi non seulement vous donner un aperçu de la vie étudiante à Bordeaux (qui est très variée et surtout riche en événements artistiques et culturels), mais aussi vous donner quelques mots clés à prendre en compte lors du choix d’une ville pour un séjour en France.

Se loger

Pour trouver une chambre ou un appartement à Bordeaux, il est préférable de commencer le plus tôt possible à effectuer des recherches privées. Comme les résidences universitaires sont très populaires et peu chères, il faut compter sur de la chance pour y avoir une place (ce qui peut bien sûr être très différent dans d’autres villes). Comme le semestre commence ici dès septembre, la plupart des étudiants se préoccupent très tôt de trouver un logement. En tant qu’étudiant étranger, il faut faire particulièrement attention à ne pas se faire arnaquer lors de la recherche sur Internet. De nombreux arnaqueurs circulent sur diverses plates-formes et semblent n’attendre que l’arrivée d’étudiants étrangers inconscients et dans le besoin. Le mieux est donc d’essayer de chercher via des contacts privés qui ont déjà loué un appartement ou une chambre à Bordeaux. Sinon, la plateforme « La carte des colocs » est un bon moyen de trouver une colocation. L’avantage de cette option est que ce sont souvent des Français qui cherchent une personne à héberger. Cela augmente les chances de se faire une bonne idée de la ville, car on découvre des coins qu’on ne découvre pas forcément seul (il y a trop de choses à voir !).

Il est également utile de se renseigner à l’avance sur les prix moyens des loyers afin de ne pas être surprise (en effet, je pensais que les loyers à Bordeaux seraient certainement un peu moins élevés qu’à Hambourg, mais en réalité, les prix dans les deux villes se ressemblent beaucoup !).

Transports

Même si Bordeaux est bien connectée par des bus et surtout par le tram (réseau de transport TBM), cela vaut vraiment la peine d’acheter un vélo. Sinon, le matin et l’après-midi (c’est-à-dire juste au moment où l’on doit se rendre à l’université), on peut se sentir à l’étroit et avoir très chaud dans ces boîtes en acier roulantes. L’Université Bordeaux Pessac se trouve à l’extérieur et au sud de la ville. L’idée idyllique de Kate et moi de lire dans le tram à l’aller et au retour n’a malheureusement pas pu être réalisée en raison des circonstances. Mais grâce à nos vélos, nous avons maintenant des activités sportives quotidiennes à faire, ce qui nous fait de bien ! En particulier dans le centre-ville, le vélo permet de se déplacer beaucoup plus rapidement et de gagner du temps. Mais il faut faire attention : Les rues sont souvent mal conçues, certains automobilistes sont agacés par les vélos et donc, un casque à vélo n’est pas un luxe ! Sur notre trajet quotidien, nous roulons la plupart du temps sur les traces du tram, ce qui est toujours passionnant, car il faut à chaque fois prendre une nouvelle décision : Allons-nous chasser le tram ou est-ce le tram qui nous chasse ? Dans tous les cas, il est important de toujours garder les yeux et les oreilles ouverts. Kate l’a très bien exprimé : faire du vélo ici, c’est comme être dans un jeu vidéo. On ne sait jamais ce qui va se passer ou ce qui va surgir au coin de la rue !

Université – Organisation

A l’Université Bordeaux Montaigne, tout le monde fait des efforts pour accueillir les étudiants internationaux. Cependant, l’organisation est un peu chaotique, par exemple pour les réunions d’information et le choix des cours. Mais avec la confiance que tout se passera bien, tout se passe bien. Une fois les premiers obstacles surmontés, le bureau Erasmus de Hambourg rencontre parfois quelques problèmes. L’argent se fait attendre et nous avons des idées créatives, par exemple pour obtenir de l’argent en jouant les artistes de rue. Mais là encore, il faut avoir confiance et ne pas perdre espoir. A la fin, tout s’arrange généralement.

 

Cours

Un aspect qui mérite d’être souligné ici est l’offre de cours de l’université. L’offre est très variée, surtout dans le domaine de la littérature, mais aussi de la sociologie, de l’art, de la philosophie, etc. L’université propose même un master sur le thème du genre, auquel il est possible de participer en tant qu’étudiant étranger.

Au début, l’enseignement lui-même a été très fatigant pour Kate et moi : L’ensemble d’une nouvelle ville, d’entendre sans cesse une langue qui n’est pas la nôtre, le manque de clarté dans différentes situations, la bureaucratie… tout cela nous a bien fatiguées et nous nous sommes couchées très tôt les premiers jours. Petit à petit, nous nous habituons au fait que les cours durent 120 minutes et que, contrairement à notre habitude, ils sont beaucoup moins interactifs. Du moins au début. On distingue les cours magistraux (Vorlesung) et les travaux dirigés (Seminar), et les enseignants font pendant les deux formats de très longs monologues. Néanmoins, je constate, surtout dans les cours de master auxquels j’assiste, que lorsqu’il y a des questions, les étudiants les posent de manière pertinente et parfois provocante, qui fait souvent trébucher les professeurs, car ils les sortent de leur monologue et les obligent à dialoguer. Même si plus d’interactivité serait souhaitable, le contenu des cours est très précieux. Les informations sont présentées de manière très concise et les professeurs parlent souvent de domaines de leur propre recherche, ce qui rend les cours très vivants. Kate et moi ne reviendrons pas seulement à Hambourg avec un meilleur français, mais aussi avec une tonne d’idées, d’inspirations, d’aperçus sur des sujets qui nous sont encore inconnus de même que de nouvelles perspectives sur différents discours !

Sujets à venir (entre autres) :

Culinarité

Culture (étudiante)

Explorer les environs de Bordeaux

Cours

Université – Organisation

Campus et CROUS

Bibliothèques

Théâtre

Cinéma

Échange interculturel

Sport

Musique

Danse

La Dune du Pilat

Espaces pour travailler