Curso de proyectos – 2022/2023

Curso de proyectos – 2022/2023

Durante el semestre de verano 2023 tuve la oportunidad de participar de un curso que existe desde hace poco en mi carrera, creado especialmente para los estudiantes del B.A. de Español. Este curso se llama “Curso de Proyectos” y pretende familiarizar a los estudiantes con las expectativas del mundo laboral. El objetivo final es la elaboración de un proyecto grupal, relacionado con el ámbito educativo o cultural.

Durante este curso adquirimos técnicas y pautas metodológicas para el desarrollo de proyectos y aprendimos a crear una carpeta digital en la cual guardábamos las actividades que se realizaban durante el semestre. Este portafolio servía al final para reflexionar sobre el trabajo de cada uno, sobre el progreso del proyecto y sobre las dificultades que fuimos encontrando.

 

Me pareció muy útil la combinación de teoría sobre gestión y planificación de proyectos que dio la Dra. Santos, el trabajo en grupo para aplicarla, y los deberes en los que había que usar vocabulario y herramientas relacionados con el ámbito laboral. Por ejemplo, redactamos una carta de presentación para un puesto de trabajo, elaboramos un currículum vítae y también hicimos un test de personalidad que se usa como instrumento de contratación en las empresas.

Cada grupo podía crear libremente su propio proyecto, pero había que respetar algunas consignas, por ejemplo, que el proyecto forme parte de un evento cultural sobre España e Hispanoamérica. En mi grupo tuvimos la idea de crear un taller de danza con diferentes tipos de bailes, para promocionar la cultura latinoamericana a través de la diversión y el aprendizaje. En las primeras semanas de trabajo nos dimos cuenta de que perdíamos el foco en lo esencial y al mismo tiempo nos perdíamos en los detalles. Nos ayudó mucho llevar siempre un protocolo porque nos mostraba nuestros puntos débiles. Tuvimos que redactar un concepto del proyecto y eso nos ayudó a formular nuestras ideas de forma estructurada. En la fase de planificación, elaboramos las tareas y actividades necesarias para poner en marcha el proyecto. Así supimos qué recursos humanos, técnicos y materiales necesitaríamos, y establecimos un plan de costes y plazos. Además, diseñamos folletos para el evento.

Siempre me ha gustado crear y gestionar algo, pero nunca lo había hecho de esta manera tan profesional. También aprendí mucho sobre el trabajo en equipo y compruebo que es importante escuchar y valorar las opiniones de los demás, pero también ser un poco estricto cuando se pierde el enfoque. Creo que el “Curso de proyectos” es muy desafiante, pero también muy original y útil para la vida profesional.

 

Aylin Bonanno

Rendez-vous avec la traductrice Svenja Huckle

Rendez-vous avec la traductrice Svenja Huckle

« Cette rencontre m’a apporté beaucoup. Surtout les informations concernant le métier de Svenja, sa façon de travailler, mais aussi le risque d’être remplacé par l’intelligence artificielle dans le futur. »

Le cours « Réalités et interactions interculturelles IV », dirigé par Julie Müller au semestre d’hiver 2023/24, s’est intéressé aux échanges et interactions culturelles et linguistiques entre les sphères francophones et germaniques. Grace à un entrainement régulier à la traduction à partir de supports variés traitant du regard porté sur la France à travers l’expérience de la migration (des extraits de BD, de films, de romans ou d´articles de presse, de conférences universitaires et d´interviews), les étudiants ont pu approfondir leurs connaissances et mettre en pratique les techniques de médiation linguistique.

Dans le cadre de ce cours de communication interculturelle, les étudiants ont également eu l’occasion de rencontrer Svenja Huckle, traductrice-interprète indépendante de l’anglais et du français, qui leur a parlé de son métier. Elle a d’abord expliqué les différents formats de traduction, à savoir, la traduction écrite, l’interprétation consécutive et simultanée, ainsi que le chuchotage. Puis, elle leur a donné des conseils et des astuces pour l’exercice de traduction, avant de finalement répondre aux questions des étudiants. Ceux-ci l’ont interrogée, entre autres, sur les qualifications nécessaires pour travailler comme traductrice ainsi que sur le rôle de l’intelligence artificielle et son impact sur le métier.

Le bilan des étudiants après la rencontre était très positif. Voici quelques témoignages :

« Cette rencontre m’a apporté beaucoup. Surtout les informations concernant le métier de Svenja, sa façon de travailler, mais aussi le risque d’être remplacé par l’intelligence artificielle dans le futur. »

« C’était super intéressant. Surtout parce que je ne savais pas que, lors de grandes conférences ou de sommets politiques, il y a en général deux interprètes dans une cabine qui s’entre-aident ! »

« J’ai été étonnée quand j’ai vu les notes que Svenja prend pendant une interprétation simultanée. Je ne savais pas qu’on prenait des notes comme ça, ils me font un peu penser à des hiéroglyphes. Je me suis demandé : Qu’est-ce que cela veut dire ? Bref, je trouve ça très impressionnant qu’elle puisse développer un discours à partir de ces notes… »

Guy de Maupassant

par Jessica E., Juliette G., Bente H., et Nina P.

1) Biographie

2) Ouvrages

3) Le Horla

 1) Biographie

Guy de Maupassant est né le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville sur Arques, près de Dieppe (en Normandie).  Il était un écrivain et journaliste français. De plus, il est connu pour être un des  auteurs français de nouvelles les plus connus.

 

Enfance et jeunesse

Il a surtout passé son enfance à Fécamp, mais aussi à Etretat et Paris. Son frère qui s’appelait Hervé est né en 1856.  À cause du divorce de ses parents en 1859 sa mère s’est installée avec ses fils en Normandie. D’abord, il a été en pension au collège catholique à Yvetot, mais il s’y sentait mal. C’est à l’école, à l’âge de 17 ans, que le garçon a découvert pour la première fois son amour pour la littérature, mais un poème provocateur lui a porté préjudice, car il a dû quitter l’école. C’est pourquoi il a été inscrit au lycée de Rouen en 1868 où il a passé son Baccalauréat trois ans plus tard. Il y a fait la connaissance de Gustav Flaubert, qui devient pour lui une sorte de « patron littéraire ».

Métier et les expériences littéraires

Il a dû abandonner ses études de droit à cause de la guerre franco-prussienne. Maupassant a travaillé au ministère de la Marine mais le travail au bureau ne le satisfaisait pas. Grâce à l’écrivain Gustave Flaubert, qui l’a beaucoup influencé, Maupassant a redécouvert son amour pour la littérature et a commencé à expérimenter différents genres littéraires.

Mode de vie

Comme son père, il eut de nombreuses liaisons et fut plus tard malade de la syphilis. La politique ne l’a pas laissé froid non plus et il est devenu un critique de la politique gouvernementale dans son travail journalistique et, en tant qu’artiste, il a notamment fait campagne contre la construction de la tour Eiffel. Père de trois enfants nés de femmes différentes, l’auteur a beaucoup voyagé, c’est pourquoi on trouve également des carnets de voyage parmi ses œuvres.

Les dernières années

Malgré sa mort prématurée, il est resté dans les mémoires. Ses dernières années ont été marquées par les problèmes de santé comme des angoisses, des dépressions, des insomnies et des hallucinations. Le grand écrivain du 19ème siècle est mort le 6 juillet 1893 à l’âge de 43 ans, dans une clinique psychiatrique à Passy. La syphilis qu’il a attrapée en 1877 dans ses jeunes années était le début de ses peines et de ses maux liée à sa consommation de drogue, qui n’ont pas laissé Maupassant en paix dans les années qui ont suivi.

2) Ouvrages

Maupassant a écrit plus de 300 ouvrages en tant qu’auteur à succès, dont la plupart sont des nouvelles.  Il a beaucoup écrit sur la Normandie, ce qui est probablement lié au fait que c’était son lieu d’origine. Il a aussi souvent dépeint Paris. L’auteur s’est intéressé à la recherche scientifique en neuroscience et aux théories psychanalytiques. Ses expériences de la guerre, la maladie mentale de son frère et sa vie amoureuse riche ont probablement influencé les thèmes de ses œuvres. 

Ses œuvres les plus célèbres sont les best-sellers de 1885 « Bel Ami » et « Une vie ». Il a également écrit « Le Horla » ou « Boule de suif », avec lequel il a connu le succès en 1880.

Références bibliographiques:

https://www.histoire-pour-tous.fr/biographies/2967-la-biographie-de-guy-de-maupassant-1850-1893.html

4) Le Horla

 

4.1 Le contexte

À partir de 1840, l’industrialisation commence, alors que beaucoup de changements de systèmes politiques ont lieu au cours du 19ième siècle. La société française se divise continuellement en deux – le prolétariat et la bourgeoisie. La science influence de plus en plus les pensées des gens, particulièrement à partir de 1850, avec les débuts du naturalisme. On considère l’homme comme produit génétique de sa famille et de son entourage. La psychanalyse (les aliénistes = psychanalystes) a été découverte, ce qui fascine Guy de Maupassant non seulement dans « le Horla », mais aussi dans d’autres de ses nouvelles.
Guy de Maupassant a écrit deux versions du Horla. La première version du Horla est une description d’un malade exceptionnel lors d’un congrès de médecins. À cette occasion, le malade raconte aux médecins présents son état mystérieux, ce qui fait écho aux événements de la deuxième version. La seconde version du Horla, qui est la plus connue des deux, est écrite sous la forme d’un journal intime rédigé à la première personne.

4.2 Le contenu

La nouvelle fantastique « Le Horla »,   écrit par Guy de Maupassant au dix-neuvième siècle traite d’un homme qui devient fou en raison d’un être invisible nommé  « Horla », qui apparemment domine sa volonté. Cependant, l’histoire ne résout pas la question de savoir si le Horla est un produit de l’imagination causé par la maladie mentale du protagoniste ou s’il s’agit d’un être surnaturel « réel ».

Le protagoniste, un homme fortuné, se trouve au bord de la Seine. En regardant des bateaux, il voit un navire qui attire son attention : un bateau de Brésil. Le protagoniste sent une force d’attraction qui le fait saluer le bateau. Les jours suivants, l’homme reçoit de la fièvre et il commence à se sentir malade. Une visite chez le médecin ne peut pas l’aider. C’est la raison pour laquelle il décide de faire un voyage pour s’éloigner de son domicile. Au Mont Saint Michel, le protagoniste parle à un moine des légendes et des forces surnaturelles. Suite à cette conversation, le protagoniste se sent mieux.

Après son retour à la maison, son état s’aggrave horriblement : la nuit, il a des cauchemars. En voulant boire de l’eau, il remarque que sa carafe est déjà vide. Après une expérimentation, le protagoniste découvre que ce n’était pas lui qui a bu l’eau de la carafe. Cette connaissance provoque beaucoup de questions et frayeurs.

En voulant fuir de sa maison, le protagoniste commence son deuxième voyage. Pendant son séjour à Paris, il rend visite à sa cousine et assiste à une séance d’hypnose qui démontre le pouvoir de la suggestion psychique.“

De retour à la maison, il fait une autre expérience effrayante. En se promenant, il voit qu’une fleur commence à voler dans l’air comme si une main invisible l’avait cueillie. En raison de cet évènement, il le protagoniste est  de plus en plus convaincu qu’un être invisible vit dans sa maison. Les jours suivants, il essaye encore de voyager mais il ne peut pas quitter sa maison parce que l‘être invisible commence à dominer sa volonté. Un soir, le protagoniste prend connaissance maladie étrange du Brésil. À cause de cette maladie, les gens deviennent fous et fuient leur maison en raison d’un être invisible. Le protagoniste croit alors que l’être qui vit dans sa maison est venu avec le navire de Brésil qu’il a salué. De plus, il entend l’être lui dire son nom, « Horla ».

Pour regagner sa liberté, il voit une seule possibilité : il quitte sa maison, la ferme à clé et met le feu pour tuer le Horla qu’il y a enfermé. Pendant l’incendie, le protagoniste entend des cris désespérés et il se souvient qu’il a oublié ses domestiques dans sa maison. À la fin, sa maison ressemble à une montagne de cendres. Pourtant, il n’est pas sûr d’avoir pu tuer le Horla. Il finit donc par penser que l’être invisible vit en lui et envisage de se tuer.           

Gustave Flaubert

1) Biographie

Gustave Flaubert naît le 12 décembre 1821 à Rouen, où dès sa jeunesse, il commence à écrire des nouvelles et des romans. En 1841, il commence des études de droit à Paris, mais en raison d’une maladie nerveuse et de crises d’épilepsie, il abandonne ses études et revient à Rouen. Flaubert s’installe ainsi à Croisset en 1844. Successivement, son père et sa jeune sœur décèdent, lui permettant grâce à l’héritage qu’il reçoit, de se consacrer à l’écriture. De 1851 à 1856, il écrit Madame Bovary, sa toute première œuvre, pour laquelle il s’inspire d’un fait divers. L’auteur publie ce roman en 1857 et celui-ci fait scandale. Pour écrire Salammbô, publié en 1862, il voyage en Tunisie pour visiter Carthage. Sept ans plus tard, en 1869, paraît L’Éducation sentimentale, qui est peu admirée. Le roman le plus apprécié devient alors Trois Contes, publié en 1877. Gustave Flaubert devient dès lors l’un des stylistes les plus célèbres de la littérature française. Toutefois, sa santé empire, ce qui conduit à son décès en 1880 à Croisset, en raison d’une hémorragie cérébrale.

2) Madame Bovary

Critique et importance de l’œuvre

Dès sa parution, le roman se fait attaquer et critiquer pour immoralité et obscénité. Gustave Flaubert est accusé pour outrage aux bonnes mœurs, peu de temps après que le roman apparaît en librairie. On le critique pour son réalisme vulgaire et souvent choquant. C’est entre autres la raison pour laquelle Flaubert doit se justifier devant un tribunal, en raison de son style réaliste et sincère et de la banalisation de l’adultère ou du suicide de Madame Bovary. Son œuvre fait ainsi scandale à son époque, où ces thèmes impertinents ne font pas partie des discussions quotidiennes. La signification de Flaubert et de son roman le plus célèbre Madame Bovary se manifeste d’une part à travers le syndrome de Madame Bovary, aussi nommé le bovarysme, qui représente la recherche de l’amour idéal. D’autre part, trois adaptations cinématographiques sont réalisées en 1949, 1991 et 2014, présentant ce roman au grand public. Cela montre que même de nos jours, le thème demeure pertinent et que ce roman reste un classique.

Références bibliographiques:

Alpha ARD Bildungskanal (2016): „Gustave Flaubert– ‚Madame Bovary‘“ <https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/klassiker-der- weltlitera-tur/gustave-flaubert-madame-bovary-roman100.html> [accès 01/02/2021].